共话教学，同谋进步

活动由董恒甫高级中学教务处主任杨德红老师主持。他首先对华理大附中化学组的到来表示欢迎，并希望通过联谊交流促进两校双方共同进步，互利共赢。随后，王村丽校长向华理大附中的老师们介绍了我校化学组的基本情况，并寄语双方坦诚交流、互通有无，相互借鉴、共同提升。

                                                        高考在改革，教学需转型

  针对华理大附中化学组组长张继花老师提出的如何确定课程教学的适切性问题时，杨德红老师提出了教学中处理好“整体与部分、深度与广度、加法与减法、质量与数量、范式与变式”等五类关系的具体措施。具体而言，学校化学组紧紧围绕学科素养培养目标，牢牢把握“化学教学基本要求”进行教学设计，既要注重学生整体知识框架的建构，又要考虑学生课时知识的积累，做好课时教学目标与单元教学目标的阶梯达成与递进提升；降低知识难度，增加知识广度，教学过程中注重知识的发散思维应用与迁移，螺旋上升；增加核心知识的教学，精简三题；减少数量、增加质量，做好范式教学与变式训练。此外，杨老师还向华理大附中老师们展示了我校化学练习案例。

                                                                课时紧、任务重，效率是关键

        针对华理大附中钱晶莹老师提出的“有关高中化学科目的课时分配”问题时，我校霍跃红老师表示教学过程中强调“三个注重”，即注重考纲，注重学生，注重基础。严格跟着考纲走，注重考纲内容；关注学生的个体差异性，实施分层教学；注重基础知识的讲解与落实。

                                                            学科素养、思维至上

     学生从初三到高一化学学习的思维方法不同，应当怎么解决？我校赵镭老师强调要有“三个抓手”，即提前做好化学科目教学的三年规划，建立知识框架；抓住中等学生，引导学生求知；引入理科思维，改正学生学习方法。

    最后，华理大附中教研组长张继花老师代表学校化学组为我们介绍了“如何强化课堂练习落实、抓好高中化学三年一体化教学及工科特长教学”的思路与做法，给我们带来莫大的启发。

     不知不觉中，活动已经过去两个多小时，结束后两校教师合影留念。话教学、谋进步。两校教师思绪满满、收获满满、信心满满！