3月30日，上海市特级教师，上海市科技进步奖、全国青少年科普教育先进组织工作者刘国璋老师莅临我校做主题为《中学生如何开展科技创新教育活动》的专题讲座。讲座深入浅出，内容丰富，视角独特，气氛热烈，同学们深受启发，受益匪浅。

刘教授的讲座从科技主题创新实践的内容、途径、方法三方面进行，为同学们讲解了诸多基础性的概念，耐心细致的讲解引领恒甫学子深入思考、学习如何完成研究性课题。刘教授告诉同学们，创新来源于生活中对各种事物、现象的观察，思考能够改变社会、造福人类。

科技创新来源于日常生活。创新需要我们善于发现，善于思考，活跃思维。中学生研究课题应从学习、生活、环境以及社会热点中思考，培养问题意识，诸如生活中的现象或问题、当前媒体的热点问题、课堂教学中激发出来的问题等，都可以成为课题研究的选题。刘教授向我们列举了青菜霜冻实验和圆盘西瓜刀的发明等例子，告诉我们要善于从身边的事情上着手思考，造福社会。

科技创新离不开观察。刘教授引导我们要做个有心人，用双眼对自己身边的事物进行仔细地观察，从多方面考虑这些事物，思考时多问几个“为什么”。

创新离不开方法。好的方法为科技创新实践活动插上翅膀。世界上目前已知有三百多种创造技法。刘教授着重向我们介绍了三个发明创造思维方法，分别是奥斯本“检核表”法、希望点列举法与和田12动词法。

专家针对性的指导与经验分享，为同学们提供了坚实的理论基础，有助于探索有效的方法来激发和培养学生的创造力和创新能力，对第三届科技节的深入开展起到积极的推动作用。